《月光启蒙》教学实录一

概要：师：母亲还会讲什么故事？多个学生回答。师：我有什么感受呢？老师说，学生跟读。抬头看月光下的母亲，看着玉石雕像，如果你是骄儿，你会想到什么，说些什么？生：依偎在母亲的怀抱里，真美生：我要飞向夜空多好。师：把自己的幸福表达出来生：原来是高深莫测的夜空是个童话世界，我要看看有没有嫦娥。师：月光下的母亲多么圣洁呀。读母亲沉醉于，像一尊玉石雕像。接下来又讲什么呢？生：唱民歌，唱童谣。师：自己来学习，怎样读这些歌谣。生：自己学习。师：放开声音读，两个人商量一下，用什么方式读。生：读童谣。师：看到更多形式读[自己读，合作读]生：两个女学生对读。师：读的时候，看最后一首，左面读前半句，右面读后半句。生齐读。并拍手。师：如果我们把词语颠倒一下读。生：不够押韵，不够流畅。师：谜语部分怎么展示？生：一学生读谜语部分。师：两个人读更好，分角色读。师：当你们的妈妈师：讲谜语吗？[学生表演]缠着母亲，了解大人的心。月光下的母亲为我讲故事，你能把内容填空一下吗？（ ）的歌谣，讲（ ）的故事；（ ）的歌谣，说（ ）的说话。生：师：请大家读最后一段。生：读。师：说一说

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师：母亲还会讲什么故事？

多个学生回答。

师：我有什么感受呢？老师说，学生跟读。抬头看月光下的母亲，看着玉石雕像，如果你是骄儿，你会想到什么，说些什么？

生：依偎在母亲的怀抱里，真美

生：我要飞向夜空多好。

师：把自己的幸福表达出来

生：原来是高深莫测的夜空是个童话世界，我要看看有没有嫦娥。

师：月光下的母亲多么圣洁呀

。读母亲沉醉于，像一尊玉石雕像。接下来又讲什么呢？

生：唱民歌，唱童谣。

师：自己来学习，怎样读这些歌谣。

生：自己学习。

师：放开声音读，两个人商量一下，用什么方式读。

生：读童谣。

师：看到更多形式读[自己读，合作读]

生：两个女学生对读。

师：读的时候，看最后一首，左面读前半句，右面读后半句。

生齐读。并拍手。

师：如果我们把词语颠倒一下读。

生：不够押韵，不够流畅。

师：谜语部分怎么展示？

生：一学生读谜语部分。

师：两个人读更好，分角色读。

师：当你们的妈妈

师：讲谜语吗？

[学生表演]

缠着母亲，了解大人的心。月光下的母亲为我讲故事，你能把内容填空一下吗？

（     ）的歌谣，讲（     ）的故事；

（     ）的歌谣，说（     ）的说话。

生：

师：请大家读最后一段。

生：读。

师：说一说你是怎么理解的？

生：我变得有智慧的人。、

生：母亲就像月光一样，启迪我们。

师：换一种方式，表达作者对母亲的感激之情吗？用“她让明月……”方式回答。

生：说这一段

师：题目是月光启蒙，为什么？作者在母亲的影响成为著名的诗人。出示孙友田资料。儿子成功了回到家见到老母亲，母子俩会有怎样的对话？

生：妈妈多谢您的帮助下，我才能成功/

师：母亲会说什么呀？

生：会来了，你是不是飞的太远了，我是风筝。飞的太远。

生：按照你的指示回来了

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