《月光启蒙》教学实录一

概要：《月光启蒙》教学实录一 海门市东洲小学 吴建英 上节课我们学了月光启蒙，板书课题。这篇课文中，什么地方给你留下了最深刻的印象。生：母亲为我吟诵诗歌。师：看来，母亲在月光下吟诵歌谣的情景给我们留下了深刻的印象，请同学们读读课文中的歌谣，把喜欢的多读读。师：谁来把你喜欢的那首读给我们听一听？再说说你喜欢的原因。生：月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南。飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树，凤凰凤凰一摆头师：给我们带来了画一般的世界。我们一起来读读。这个歌谣写的是什么？生：描写的是我们的生活。师：还有两首歌谣，谁来读一读？生：我觉得小孩子很可爱，很富有童趣。生：把一个小孩子的可爱都跃然纸上了。生：很押韵。自己再练练。指名再读。师：还有一副童谣，谁喜欢的？生读用南京话来读一读童谣，这就是乡音。童谣是我们孩子的精神食粮，深受我们孩子的喜爱。明快 流畅 含蓄 风趣母亲读出来的歌谣又是一种什么样的感觉呢？配乐引读。听母亲唱童谣。听了后，你是什么感觉？生：象小溪的流水缓缓流淌。生：仿佛听到了天籁之音。生：象树上的黄鹂在歌唱。生：象催眠曲，让人听了想睡觉。课文中我的感受和你们是一样的，

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《月光启蒙》教学实录一

 

海门市东洲小学   吴建英

 

上节课我们学了月光启蒙，

板书课题。

这篇课文中，什么地方给你留下了最深刻的印象。

生：母亲为我吟诵诗歌。

师：看来，母亲在月光下吟诵歌谣的情景给我们留下了深刻的印象，请同学们读读课文中的歌谣，把喜欢的多读读。

师：谁来把你喜欢的那首读给我们听一听？再说说你喜欢的原因。

生：月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南。飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树，凤凰凤凰一摆头

师：给我们带来了画一般的世界。我们一起来读读。这个歌谣写的是什么？

生：描写的是我们的生活。

师：还有两首歌谣，谁来读一读？

生：我觉得小孩子很可爱，很富有童趣。

生：把一个小孩子的可爱都跃然纸上了。

生：很押韵。

自己再练练。

指名再读。

师：还有一副童谣，谁喜欢的？

生读

用南京话来读一读童谣，这就是乡音。

童谣是我们孩子的精神食粮，深受我们孩子的喜爱。

明快  流畅  含蓄  风趣

母亲读出来的歌谣又是一种什么样的感觉呢？

配乐引读。

听母亲唱童谣。

听了后，你是什么感觉？

生：象小溪的流水缓缓流淌。

生：仿佛听到了天籁之音。

生：象树上的黄鹂在歌唱。

生：象催眠曲，让人听了想睡觉。

课文中我的感受和你们是一样的，课文中是这样写的：她用天天的嗓音深情地为我吟唱，……音韵。谁来读读。

再请人读读。

听你的朗读也是一种享受。

一起读。

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