《月光启蒙》教学实录一

概要：师：把指示换成教育生：不多，此时无声胜有声。师：想像的情境温馨。当成功时，看到母亲时，另一番情境。出示母亲患了老年痴呆症……说什么呢？[不要让学生说了，让孩子回味无穷]母亲的笑，对孩子的笑…… 《月光启蒙》无锡市胡埭中心小学杭咏雪 师板书课题。 师：伸出手和老师一起写“蒙”字。不要少写一横。 师：有谁知道，启蒙是什么意思？ 生：初学者学到入门的基本知识。 师：看来查过字典了。 师：母亲在这月光下为我做过些什么？生：讲故事、唱歌谣，猜谜语、唱童谣…… 师：谁愿意来读母亲给我唱歌谣的部分。 生读：童年的夏夜永远是美妙的，暑热散去了…… 师：不仅读好了，而且有感情。有一些词语来读一读，出示： 亮堂堂莲花落（是指民间的一种曲艺）混沌 师：母亲讲故事、唱童谣的部分谁来读一读？ 生：母亲累了，就给我讲…… 师：有个地方读错了。 生：抱个狐猫来哄我，还有偷油。 师出示：筛大米 齐读。 上一页 [1] [2] [3] [4] [5]

生：不多，此时无声胜有声。

师：想像的情境温馨。当成功时，看到母亲时，另一番情境。出示母亲患了老年痴呆症……说什么呢？

[不要让学生说了，让孩子回味无穷]母亲的笑，对孩子的笑……

《月光启蒙》

无锡市胡埭中心小学　杭咏雪

师板书课题。

师：伸出手和老师一起写“蒙”字。不要少写一横。

师：有谁知道，启蒙是什么意思？

生：初学者学到入门的基本知识。

师：看来查过字典了。

师：母亲在这月光下为我做过些什么？
生：讲故事、唱歌谣，猜谜语、唱童谣……

师：谁愿意来读母亲给我唱歌谣的部分。

生读：童年的夏夜永远是美妙的，暑热散去了……

师：不仅读好了，而且有感情。有一些词语来读一读，出示：

亮堂堂　莲花落（是指民间的一种曲艺）　混沌

师：母亲讲故事、唱童谣的部分谁来读一读？

生：母亲累了，就给我讲……

师：有个地方读错了。

生：抱个狐猫来哄我，还有偷油。

师出示：筛大米

齐读。

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