只拣儿童多处行第二课时（课堂实录）

概要： 生：那几颗大海棠树，开出了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙, 师：能不能把海棠树的繁茂，花开得旺读出来。 自读。 指名读 生读 师：旺吗？ 众生：不旺 师：你认为要读出那旺旺的感觉要强调那些词语， 生：突然，密密层层，繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，…… 师: 你来读读看 师：谁能读得更好些，密密层层，繁花，不留一点空隙，喷花的飞泉要读出来。 生读 师：

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                        　　生：那几颗大海棠树，开出了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙,
                        　　师：能不能把海棠树的繁茂，花开得旺读出来。
                        　　自读。
                        指名读
                        生读
                        师：旺吗？
                        众生：不旺
                        　　师：你认为要读出那旺旺的感觉要强调那些词语，
                        生：突然，密密层层，繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，……
                        师: 你来读读看
                        师：谁能读得更好些，密密层层，繁花，不留一点空隙，喷花的飞泉要读出来。
                        生读
                        师：你读得很旺（鼓掌）
                        师：这是跟着儿童多的地方走，才看到这么美的春光。写得真是太美了——
                        你能背下来吗？把书放下，自己背一背。（生自由背诵）
                        师：我们一起来试背一下，背得好的响亮一点，背得不好的声音低一点，背不出的可以滥竽充数。
                        生齐背，声音很响亮
                        师：声音够响亮的，看来你们已经背得很好了。
                        师过渡：看到这样美的春光，冰心奶奶不由得从心底发出赞叹，读—
                        生齐读……
                        （相机出示第六自然段）
                        师：谁再来赞叹一下。　　 
                        生读：春光竟会这样的饱满，这样的烂漫！它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地释放出来了！
                        师：这里好像有两个特别的标点符号
                        生:感叹号
                        　　师：谁能把这两个感叹号读得更好，更有内涵？
                        　　生读。
                        　　师：感情非常好，掌声。
                        　　师：我们一起来赞叹一下。　

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