《音乐之都维也纳》第一课时实录以及反思

概要： 师：同学们应该像他们俩一样提前预习，并把所预习的资料抄下来，以便于自己学到更多的知识。 黎文：老师，我认为刚才同学们提的其他几个问题可以归结为一个问题“课文从哪几个方面来叙述维也纳的？”、 师：大家同意吗？ 同意 黎文：课文是从以下几个方面来叙述维也纳的？ 18世纪以来，世界上许多著名的音乐家，如海顿、莫扎特、舒伯特、施特劳斯等都在这里度过大部分音乐生涯，谱写了许多优美的乐章。 维也纳是一座用音乐装饰起来的城市。 维也纳几乎一天也离不开音乐。 在维也纳，其中以创建于

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                        师：同学们应该像他们俩一样提前预习，并把所预习的资料抄下来，以便于自己学到更多的知识。
                        黎文：老师，我认为刚才同学们提的其他几个问题可以归结为一个问题“课文从哪几个方面来叙述维也纳的？”、
                        师：大家同意吗？
                        同意
                        黎文：课文是从以下几个方面来叙述维也纳的？
                            
                        18世纪以来，世界上许多著名的音乐家，如海顿、莫扎特、舒伯特、施特劳斯等都在这里度过大部分音乐生涯，谱写了许多优美的乐章。
                              维也纳是一座用音乐装饰起来的城市。
                              维也纳几乎一天也离不开音乐。
                              在维也纳，其中以创建于1869年的维也纳国家歌剧院最为著名，被称为“世界歌剧中心”。
                        师：黎文，刚才你说的第一个方面可以归结为一句话，你能再说说吗？
                        黎文还没说，同学们就七嘴八舌地说：维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。
                        师：黎文真是个聪明的孩子，一下子就说出了课后作业题，她是不是只读一遍就能解决问题？
                        生答不是。
                        师：这就是她在家已养成了提前预习的好习惯，希望大家以后向她一样有个学习的好习惯，做一个有心的学生。
                        4、  检查学生的读书情况。
                        同学们发言很积极，都争着抢着想读课文。选了7个学生开始读课文。
                        ……
                        师：李星，我刚才听出来了，你读到“摇篮”这个词时有一种亲切的感觉，能说一说你为什么这样读吗？
                        李星：因为“摇篮”就好像是妈妈在哄婴儿睡觉呢？就读出了妈妈的那种亲切感。
                        生齐读。
                        师：李星，老师再问你个问题，联系上下文的意思这个“摇篮”的意思有没有什么变化呢？
                        李星：这里指的维也纳有许多的音乐家在这里，是他们音乐生涯的发源地，就像妈妈哄孩子长大的摇篮一样。
                        师：真是一个会读书的学生，我们带着这种感情来读一读。
                        师：王鹏玮，你为什么在读第三自然段时声音这么宏亮？
                        王鹏玮：一个是因为这几天我的嗓不哑了，今天老师提问我，我心里很高兴，就把我朗读的最高水平拿出来了。另一个原因是维也纳是一座用音乐装饰起来的城市，我觉得很美，就美美地读了一遍。

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