概要： 一、引入课题 师：同学们你们有没有听说过多芬呢？…… 话没说完学生齐说听说过，他还是一个大音乐家呢。 师：海顿、莫扎特、舒伯特、施特劳斯呢？ 生你望望我，我看看你，都摇了摇头。 师笑着说：同学们你们还是要读书呀，只有从读书中才能获得很多知识，才能懂得很多，才能比别人容易成功。昨天还是“世界读书日”，呼吁全世界的人都来读书。 生默默地点了点头。 师：今天我们来学习第15课（师板书课题：15 音乐之都维也纳）并齐读。 二、课题质疑 师：读了课题之后，你想知道哪些问题？ 生纷纷举手。
《音乐之都维也纳》第一课时实录以及反思,标签：苏教版五年级下册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com
一、引入课题
师：同学们你们有没有听说过多芬呢？……
话没说完学生齐说听说过，他还是一个大音乐家呢。
师：海顿、莫扎特、舒伯特、施特劳斯呢？
生你望望我，我看看你，都摇了摇头。
师笑着说：同学们你们还是要读书呀，只有从读书中才能获得很多知识，才能懂得很多，才能比别人容易成功。昨天还是“世界读书日”，呼吁全世界的人都来读书。
生默默地点了点头。
师：今天我们来学习第15课（师板书课题：15 音乐之都维也纳）并齐读。
二、课题质疑
师：读了课题之后，你想知道哪些问题？
生纷纷举手。
生：维也纳到底在哪里？
生：那是一个什么样的城市？
生：为什么以“音乐之都维也纳”为题？
生：维也纳是一个国家，为什么会称它为“音乐之都”呢？
生：课文从哪里说“音乐之都维也纳”？学生吴慧洁语言组织能力不强，师生给以启发，最后定为“课文从哪些方面具体叙述维也纳是‘音乐之都’的？”
师：虽然今天吴慧洁今天对这句话没有组织好，但足以说明她是个认真读书的孩子，而且她今天提的问题是最有价值的问题，她还能结合课后作业来学习，以后大家应多多向她学习呀！（听了我的评价，学生都向吴慧洁投来羡慕的目光）
三、带着问题来初读课文
1、 要求：读准字音，把句子读通顺，做到不丢字，不加字，遇到难读的句子多读几遍。师巡视检查学生的预习情况。
2、 师生共同纠正容易读错音的字。（卑 巷 露 雅）
3、 解决刚才大家提出的问题
王世杰：老师，我读了课文，我解决第一个问题：维也纳是奥地利的首都，它坐落在阿卑斯山北麓一个山清水秀、风景如画的小盆地里，波光粼粼的多瑙河穿城而过。
师：大家应该向王世杰学习，他读了课文，就能马上解决上面提出的两个问题，真是个用心读书的好孩子。
师：刚才老师在巡视时发现宋昊杰搜集了有关维也纳的资料，让他和大家交流一下。（宋昊杰不好意思地站起来和大家交流）
宋昊杰：维也纳作为中世纪欧洲最大城市之一，至今仍保持着昔日显赫的地位。维也纳是世界名城，奥地利的首都，以“音乐之都”闻名……
这时管梓安也举手了，说：老师，我也搜集到了很多资料。维也纳市呈辐射环状，宽50米，……
[1] [2] [3] 下一页
Tag:苏教版五年级下册语文课堂实录，苏教版五年级下册语文课堂实录大全，语文教学 - 小学语文 - 苏教版语文课堂实录 - 苏教版五年级下册语文课堂实录
