“语”味浓浓，胜似槐香《槐乡五月》研究课实录及评课

概要： 师：对，要找到一种感觉。真不错。 生：我觉得要完全沉入进去，让自己完全融入课文的内容里。 师：你真了不起，人家想象，你要融进去。 师：你们都很聪明。老师的要求你们都猜到了。今天，老师请大家做到四个字：“边读边想”，边读书要边想象，课文描绘了怎样的画面，怎样的情景？要在脑海里浮现出形象。要思考要理解课文写了些什么，首先要读懂，这样才能想得生动、形象。读要注意哪些词，哪些地方能给你带来甜美快乐的感觉。现在就请大家用心读书，边读边想。 生：自有朗读。 师：请同学们

“语”味浓浓，胜似槐香《槐乡五月》研究课实录及评课,标签：苏教版三年级下册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com
                                  师：对，要找到一种感觉。真不错。
                                  生：我觉得要完全沉入进去，让自己完全融入课文的内容里。
                                  师：你真了不起，人家想象，你要融进去。
                                 
                              师：你们都很聪明。老师的要求你们都猜到了。今天，老师请大家做到四个字：“边读边想”，边读书要边想象，课文描绘了怎样的画面，怎样的情景？要在脑海里浮现出形象。要思考要理解课文写了些什么，首先要读懂，这样才能想得生动、形象。读要注意哪些词，哪些地方能给你带来甜美快乐的感觉。现在就请大家用心读书，边读边想。
                                  生：自有朗读。
                                 
                              师：请同学们选择一个自然段读给大家庭，读完告诉大家，你有什么感觉。其他同学认真听，仔细想，你的感觉和他的一样吗？
                                 
                              点评：这一段的教学设计，教师旨在让学生明白怎样才能读好书。老师根据学生的已有经验，不断地引导学生越来越清晰地了解读好书、学好语文的方法。也让学生明晰，接下来的课堂学习，该用什么方法来学。
                                 
                              反思：从这一教学环节来看，学生已经有了初步的阅读方法。教师在教学中，不仅唤起了学生的记忆，还使阅读方法深深地印入学生们的脑海中。教师的意图不仅是要为今天的教学服务，也要为学生的终身阅读服务。新课程的“一切为了每一个孩子”的理念得到完全的贯彻。
                                  五、探究“槐花香”
                                  生：读第一自然段。我读了这一段，感觉自己身临其境，仿佛闻到了香味。
                                  师：他闻到了香味，所以他很投入，眉飞色舞。别忙着坐下，其他同学的感觉怎样。
                                  生：我的感觉也是很香。槐香吸引着槐乡的每一个人、甚至是动物都被槐香吸引了。
                                  师：你的感觉就是“香”这一个字。
                                 
                              生：我的感觉有两个字：“美”和“香”。因为这槐花雪白雪白的，远看就如白雪一样，很美。因为语文书上也说了，“连风打的旋儿也是香的”，所以我的感觉还有一个就是“香”。

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