“语”味浓浓，胜似槐香《槐乡五月》研究课实录及评课

概要：“语”味浓浓，胜似槐香《槐乡五月》研究课实录及评课 一、课前启动： 师：同学们看见老师有什么感觉吗？ 生：老师您很和蔼。 生：老师您长得很高。 生：老师您看起来很温顺。 师：（大笑）老师明白你的意思，你是希望老师能像小狗小猫一样，对同学们很温和。这种感觉是真实的。 生：老师看起来很斯文。 师：老师戴着一副眼镜，看起来很斯文。这种感觉很好。 生：老师笑起来眼角有皱纹。

“语”味浓浓，胜似槐香《槐乡五月》研究课实录及评课

                                  一、课前启动：
                                  师：同学们看见老师有什么感觉吗？
                                  生：老师您很和蔼。
                                  生：老师您长得很高。
                                  生：老师您看起来很温顺。
                                 
师：（大笑）老师明白你的意思，你是希望老师能像小狗小猫一样，对同学们很温和。这种感觉是真实的。
                                  生：老师看起来很斯文。
                                  师：老师戴着一副眼镜，看起来很斯文。这种感觉很好。
                                  生：老师笑起来眼角有皱纹。
                                  师：那说明老师年纪大了。
                                  生：我感觉老师说的话非常幽默。
                                 
                              师：好。这些只是同学们对老师的初步感受，相信通过今天的学习，同学们对老师会有新的感受。我们学语文读课文，也要有感受，这样才能学好它。
                                 
                              点评：一段看似不经意的闲聊，融洽了师生之间的关系，启动了学生对陌生老师的情感，更利于往下教学过程中师生的默契配合。而且其中蕴涵了语文学习的本真：“要学会感受语文，这样才能学好语文。”上课之前，就让人感觉“语文的味道”已经初露端倪。
                                 
                              反思：平时的随堂课的教学是否也应该如此呢？我想应该是这样的。课余时间应该和自己的学生亲密接触一下，使学生“亲吾师”，这样才能让他们“信师道。”
                                  二、导入新课：
                                  师：请同学们齐读课题。
                                  师：对这个课题，你有什么感受吗？
                                  生：我在预习的时候感受觉到了槐乡在五月的时候非常得美丽。

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