《爱如茉莉》教学案例及反思

概要：《爱如茉莉》教学案例及反思肖红亚案例记录：一：激情复习导入： 1、【点击音乐】师：上节课，我们初读《爱如茉莉》，如饮山泉，品尝到清淡中的丝丝甜意，父母之间的真爱给我们留下了难忘的印象。这节课，我们继续学习课文，一定会有更深的感悟。生：读题目2、理清文章思路。师：课文三次写到了茉莉，作者分别是这样描写的：【点击多媒体出示词语】平淡无奇清香 弥漫洁白纯净 缕缕幽香师：读一读这些词语，通过比较看出作者对茉莉的感受有什么变化？生：“平淡无奇”一词看出作者开始对茉莉花不以为然；后来觉得它“清香弥漫”，渐渐喜爱上茉莉；最后茉莉在作者心中变得更加“洁白纯净、散发出缕缕幽香”，袅袅地钻进心中。）师：作者对茉莉花的感受为什么会发生这样的变化呢？〖阅读教学中创设良好的问题情境非常重要。学生是不成熟的阅读者，需要教师智慧的引领和启迪。问题是思维的发动机。这一环节围绕作者对茉莉的感受的变化创设问题情境，抓住文章的隐含的线索，使学生在探求“爱”和“茉莉”之间的关系时思路更加清晰，更易把握文章的主旨。〗 二、精读课文，品味真情。板块一1、师：认真读读6-8小节，把自己感受最深的词句圈画出来

《爱如茉莉》教学案例及反思

肖红亚

案例记录：

一：激情复习导入：

1、【点击音乐】

师：上节课，我们初读《爱如茉莉》，如饮山泉，品尝到清淡中的丝丝甜意，父母之间的真爱给我们留下了难忘的印象。这节课，我们继续学习课文，一定会有更深的感悟。

生：读题目

2、理清文章思路。

师：课文三次写到了茉莉，作者分别是这样描写的：【点击多媒体出示词语】

平淡无奇

清香  弥漫

洁白纯净  缕缕幽香

师：读一读这些词语，通过比较看出作者对茉莉的感受有什么变化？

生：“平淡无奇”一词看出作者开始对茉莉花不以为然；后来觉得它“清香弥漫”，渐渐喜爱上茉莉；最后茉莉在作者心中变得更加“洁白纯净、散发出缕缕幽香”，袅袅地钻进心中。）

师：作者对茉莉花的感受为什么会发生这样的变化呢？

〖阅读教学中创设良好的问题情境非常重要。学生是不成熟的阅读者，需要教师智慧的引领和启迪。问题是思维的发动机。这一环节围绕作者对茉莉的感受的变化创设问题情境，抓住文章的隐含的线索，使学生在探求“爱”和“茉莉”之间的关系时思路更加清晰，更易把握文章的主旨。〗

二、精读课文，品味真情。

板块一

1、师：认真读读6-8小节，把自己感受最深的词句圈画出来，在心有所动的地方写上简要的批注。【出示】

第二天早晨，妈妈用虚弱的声音对我说：“映儿，本来我答应今天包饺子给你爸爸吃，现在看来不行了。你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下去的。”

然而，爸爸没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。

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