口语交际《话须形象才动人》导学案

概要：口语交际 话须形象才动人活动目标：1、学会抓住事物特征，运用多种方法把话说得形象生动。 2、加强口语交际能力活动设计一． 你比我猜 教师开场白：同学们，上课前我们来学“幸运52”做一个有趣的游戏——“你比我猜”，每组选派二位代表来完成，一个比划一个猜，每组4个词，看哪组同学的配合最默契。（多媒体展示）第一组 蝴 蝶 溜 冰 神 秘 兴高采烈第二组 可口可乐 男子汉 无 聊 一见钟情第三组 蚂 蚁 狡 猾 菊 花 垂头丧气第四组 玫 瑰 金龟子 淘 气 蹑手蹑脚教师语：哪组最好？为什么他们是最好的？学生回答可能会出现比划同学语言形象生动等词，老师再问，话说形象了有什么作用呢？学生小声议论、发言、归纳，从书中找出：（多媒体展示）1、激发兴趣，锦上添花 2、使人陶醉，流连忘返3、使人倍受感染，身临其境 4、便于沟通理解，提升交际效果。二． 连词成句老

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口语交际          　　

话须形象才动人　　

活动目标：　　

1、学会抓住事物特征，运用多种方法把话说得形象生动。       

2、加强口语交际能力

活动设计　　

一． 你比我猜 　　

教师开场白：同学们，上课前我们来学“幸运52”做一个有趣的游戏——“你比我猜”，每组选派二位代表来完成，一个比划一个猜，每组4个词，看哪组同学的配合最默契。

（多媒体展示）　　

第一组     蝴  蝶      溜 冰      神 秘     兴高采烈　　

第二组     可口可乐    男子汉     无 聊     一见钟情

第三组     蚂  蚁      狡 猾      菊 花     垂头丧气

第四组     玫  瑰      金龟子     淘 气     蹑手蹑脚

教师语：哪组最好？为什么他们是最好的？学生回答可能会出现比划同学语言形象生动等词，老师再问，话说形象了有什么作用呢？学生小声议论、发言、归纳，从书中找出：

（多媒体展示）　　

1、激发兴趣，锦上添花                2、使人陶醉，流连忘返　　

3、使人倍受感染，身临其境            4、便于沟通理解，提升交际效果。

二． 连词成句

老师语：既然语言形象有这么大作用，那么下面我们再来做一个游戏——“连词成句”，你可选做其中一组造句，看哪组同学连得最生动形象？

（多媒体展示）　　

1、风筝       春风       伤心      2、教室       小鸟       激动　　

3、雪花       跳舞       知了      4、打工       周杰伦     神五

（学生连词成句，不同的学生可连相同的一组词，请学生评价他们连词成句的水平，引出问题：怎样才能做到话须形象才动人？）　　

（多媒体展示）　　

1、仔细观察，抓住特征。        2、准确、生动地运用动词、形容词等。　　

3、展开合理想象。              4、巧妙运用多种修辞方法。

5、融情入景（事），以情动人。

三．看图说话

    教师语：看来，把话说活的方法还真不少，下面我们就来实际运用一下

1、看图说话

教师语：请用几句生动形象的话描绘一下你所见到的画面！

（多媒体展示） 风景画二幅 ：春暖花开、黄山云海   

（学生看图，自由发挥）　　

2、看“图”说话　　

教师语：用精妙的语言描绘你自己的照片（课前让学生自带一张自己的照片）。　　

（1）老师先作示范，请学生评价老师的介绍　　

（2）学生在实物投影上展示自己的照片，并用最精妙的语言来描绘它。

四． 学做导游

教师语：每个同学的照片都是那么美，同学们的介绍又是那么传神，让老师觉得好不过瘾，下面让我们同去旅游一趟如何？

请你做导游带我们去一个你所见过的印象最深刻的最美的景点，并用形象的语言来介绍它，好吗？（要求150字左右）

1、多媒体展示： “朋友们，我们现在就是身在仙山妙境……”（见课本）

2、归纳写导游词的要点。

3、学写导游词。

4、打上投影，全班交流。

五． 真情告白

教师语：美丽的景色加上同学们的精妙介绍，真让人流连忘返！

可假设你现在来到了江苏电视《情感之旅》演播现场，主持人请你当着现场观众和电视机前观众的面，讲述一件发生在你和父母之间的或快乐、或伤心、或内疚、或后悔的事，并谈谈你自己对这件事的看法，你说如何讲？

友情提醒：

1、事件叙述要完整

2、要重点突出，凸现主题

3、注意谴词造句，力求生动形象

4、有真情实感，以情动人

5、有自己对这件事的看法

（学生各自准备，四人小组交流，全班请几位代表交流）　　

教师语：看来，同学们都很坦诚，对父母都有自己发自内心的真情需要告白，你们懂得爱，付出爱，这让老师万分的欣慰。最后送给大家三句话：　　

把书读透，把话说活，把人做好　　

做到这三点，相信你会成为一个很成功的人。

　 　

导游词示例：　　

结合《黄鹤楼》，设置情境，用最合适、最生动、能以情感人的话编写导游词。注意揣摩游客心理，找有关黄鹤楼的奇闻轶事，组织语言。

例1：大家好，我是旅行社的导游小李。黄鹤楼有一个传说故事：古时候，有个姓辛的人在黄鹤山头卖酒度日，一天，有个衣衫褴褛的老道蹒跚而来，向他讨酒喝，辛氏虽本小利微，但为人忠厚善良，乐善好施，他见老道非常可怜，就慷慨应允。以后，老道每日必来，辛氏则有求必应，这样过了一年多。有一天老道忽然来告别说：“每日饮酒无以为酬，只有黄鹤一只可借，聊表谢意。”说罢，他拾起地上的一片桔子皮在墙上画了一只黄鹤，对辛氏说：“只要你拍手相招，黄鹤便会下来跳舞，为酒客助兴。”说完后老道就不见了。辛氏拍手一试，黄鹤果然一跃而下，应节起舞。消息传开后，吸引了远近的游人都来饮酒，酒店的生意大为兴隆，辛氏因此而发了财。十年后，老道突然出现在酒店，对辛氏说：“十年所赚的钱，够还我欠的酒债吗？”辛氏忙道谢，老道取下随身携带的铁笛，对着墙上的黄鹤吹起一只奇妙的曲子，黄鹤闻声而下，载着老道飞走了。这个故事给黄鹤楼蒙上了一层神秘的色彩。

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