苏教版语文九年级上册第二单元教学设计

概要：2、理解和体会诗中所表达的美好情感，并能当堂背诵。课前准备：1、查阅《诗经》的有关资料介绍，从内容和艺术风格方面初步了解相关常识；2、大声朗读诗歌，并运用工具书和页下注释疏通诗句大意。教学过程：导入新课：播放乐曲《梁祝》片段，让学生说出曲名并用一两句话介绍乐曲所表现的主要内容。教师由此引入新课：自古以来，窈窕淑女，君子好求，追求美好的爱情是永恒的话题。中国第一部诗集《诗经》的开篇之作《关雎》便是咏唱这一主题的经典之作。今天我们就来学习它。了解学生预习情况：1、学生交流所查阅的资料，教师从内容和艺术风格两方面汇总《诗经》的相关常识（投影出示）。（见教学参考书）2、学生用一两句话概括两首诗的主要内容和思想感情。（见课文提示）指导学生学习和朗读《关雎》1、第一遍：读通 方式：散读或组读要求学生朗读时字音正确、节奏清楚。教师巡视，监听学生朗读情况并随机点拨。2、第二遍：读懂 方式：散读和个读要求学生理解诗歌大意及所表达的思想情感。A、师生共同讨论学生在预习中理解诗句大意时遇到的疑难问题。B、指导学生在朗读的基础上说，尽量用充满情感的诗意化的语言，以咏叹的

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2、理解和体会诗中所表达的美好情感，并能当堂背诵。
课前准备：
1、查阅《诗经》的有关资料介绍，从内容和艺术风格方面初步了解相关常识；
2、大声朗读诗歌，并运用工具书和页下注释疏通诗句大意。
教学过程：
导入新课：
播放乐曲《梁祝》片段，让学生说出曲名并用一两句话介绍乐曲所表现的主要内容。教师由此引入新课：
自古以来，窈窕淑女，君子好求，追求美好的爱情是永恒的话题。中国第一部诗集《诗经》的开篇之作《关雎》便是咏唱这一主题的经典之作。今天我们就来学习它。
了解学生预习情况：
1、学生交流所查阅的资料，教师从内容和艺术风格两方面汇总《诗经》的相关常识（投影出示）。（见教学参考书）
2、学生用一两句话概括两首诗的主要内容和思想感情。（见课文提示）
指导学生学习和朗读《关雎》
1、第一遍：读通      方式：散读或组读
要求学生朗读时字音正确、节奏清楚。教师巡视，监听学生朗读情况并随机点拨。
2、第二遍：读懂      方式：散读和个读
要求学生理解诗歌大意及所表达的思想情感。A、师生共同讨论学生在预习中理解诗句大意时遇到的疑难问题。B、指导学生在朗读的基础上说，尽量用充满情感的诗意化的语言，以咏叹的语气语调说出诗歌大意。
这里教师可以先以第一段为例给学生作示范：“水鸟和鸣关关唱，歌唱在那水中的陆地上；文静美丽的好姑娘，正是我追求的好对象！”
注：对学生所作的尝试，教师应尽量减少点拨和指正的话语，更多的是给予肯定和鼓励。
3、第三遍：美读      方式：齐读
要求学生尽量用抑扬顿挫甚至吟唱的语气语调朗读，读出心中对美好情感的理解和那份感觉。教师可以为学生提供背景音乐：《梁祝》、《高山流水》、《汉宫秋月》等。
4、第四遍：诵读比赛
首先指导学生根据诗歌反复咏唱的行文章法和清晰整齐的语言结构，快速背诵全诗，然后组织诵读比赛。
要求：①背诵流畅；②情感丰富；③吐字清晰，声音宏量。
比赛程序：①各小组组内比赛，择优推荐；②小组代表背诵表演，最好教师也一起参与；③学生观众点评；④临时评委团（学生组成）评出优胜者。
五、学生用同样的方法自学并背诵《蒹葭》。（可以作为课后作业）

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