《司马迁发愤写〈史记〉》教学实录

概要：《司马迁发愤写〈史记〉》教学实录 班级：翔宇教育集团宝应实验小学六（3）班 执教：翔宇教育集团宝应实验小学 诸向阳 第一课时 师：同学们，我们都知道读名人名言能够给我们很大的启发，能使我们有很大的收获。谁来说一句名人名言？ 生：热爱书吧，这是知识的源泉。（高尔基） 生：为中华崛起而读书。（周恩来） 生：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（鲁迅） 生：读万卷书，行万里路。（陶行知） 师：名人名言是汪洋大海，我们从中受到启迪。今天老师也带来了一条名言，请同学们一起读：（大屏幕出示） 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 ——司马迁 师：这句名言是什么意思呢？今天让我们到一篇课文中一起去寻找。请同学们跟老师

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《司马迁发愤写〈史记〉》教学实录 

            班级：翔宇教育集团宝应实验小学六（3）班 

            执教：翔宇教育集团宝应实验小学    诸向阳 

            第一课时  

            师：同学们，我们都知道读名人名言能够给我们很大的启发，能使我们有很大的收获。谁来说一句名人名言？ 

            生：热爱书吧，这是知识的源泉。（高尔基） 

            生：为中华崛起而读书。（周恩来）

            生：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（鲁迅）

            生：读万卷书，行万里路。（陶行知）

            师：名人名言是汪洋大海，我们从中受到启迪。今天老师也带来了一条名言，请同学们一起读：（大屏幕出示）

 

            人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

                                         ——司马迁  

 

            师：这句名言是什么意思呢？今天让我们到一篇课文中一起去寻找。请同学们跟老师一起写课题。（师生同写：司马迁发奋写史记） 

 

            生：老师，你“发愤”的“愤”写错了，应该是“愤怒”的“愤”。

 

            师：噢，这两个字很容易混淆，老师也混淆了，谢谢你的提醒。（老师将“奋”改为“愤”。）

            生：老师，你遗漏了书名号，《史记》是一本书，应该加书名号。   

            师：噢，你有一双明锐的眼睛，《史记》是一本书，不能遗漏书名号。看来，马虎不得啊！现在，课题写对了，让我们一起来读读课题。   

            生：齐读课题。   

            师：请同学们打开课文，很快地浏览一遍课文，找到解释司马迁这句名言的句子，用波浪线划下来。   

            生：在第三小节：“人总是要死的,有的重于泰山,有的轻于鸿毛。”   

            师：一起读这句话。请对照司马迁的名言，看看“固”是什么意思？    

            生：“固”是“总是”的意思。    

            师：“或”什么意思？   

            生：“或”是“有的”的意思。   

            师：课文同学们读熟了吗？下面我来请同学读课文，谁来读第一小节。   

            生：读第一小节。   

            师：读这个词语——游历，谁能给它找出一个近义词？   

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