《美丽的丹顶鹤》多媒体教学课堂实录

概要： （生同桌间互听互读） 4、师：请读得好得到“钻石心”的小朋友站起来给大家看看。真好，这么短的时间就读正确、读流利了，我们争取要把课文中丹顶鹤的美读出来。 三、精读课文第二段： 1、师：请大家自由朗读第二自然段，边读边用横线划出写丹顶鹤美丽的句子。（学生自由学习） 师：你找到了哪些句子？（课件出示第二段） （1）生：我找到了：丹顶鹤有一身洁白的羽毛，而脖子和翅膀边却是黑的。 师：（课件出示该句）丹顶鹤的羽毛白的是那么纯洁，黑的是那么高雅，这两种色彩搭配在一起，多和谐，多美丽啊！谁再来读读这句话。（生互评互读） 师：真美啊！我仿佛看到了这些美丽的丹顶鹤。你还找到了哪一句呢？ （2）生：我找到了：它的头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的，怪不得人们叫它丹顶鹤。 师：你找得准，读得也不错，特别是这个生词（点出“嵌着”）非常难读，能读准真了不起！那就请你来做小老师带大家读一次。 师：老师奖你一颗钻石心，你希望老师贴在哪里？ 师：那什么是嵌着呢？ 生：“嵌着”不是贴着。 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [

    （生同桌间互听互读）

4、师：请读得好得到“钻石心”的小朋友站起来给大家看看。真好，这么短的时间就读正确、读流利了，我们争取要把课文中丹顶鹤的美读出来。

三、精读课文第二段：

1、师：请大家自由朗读第二自然段，边读边用横线划出写丹顶鹤美丽的句子。（学生自由学习）

   师：你找到了哪些句子？（课件出示第二段）

（1）生：我找到了：丹顶鹤有一身洁白的羽毛，而脖子和翅膀边却是黑的。

   师：（课件出示该句）丹顶鹤的羽毛白的是那么纯洁，黑的是那么高雅，这两种色彩搭配在一起，多和谐，多美丽啊！谁再来读读这句话。（生互评互读）

   师：真美啊！我仿佛看到了这些美丽的丹顶鹤。你还找到了哪一句呢？

（2）生：我找到了：它的头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的，怪不得人们叫它丹顶鹤。

   师：你找得准，读得也不错，特别是这个生词（点出“嵌着”）非常难读，能读准真了不起！那就请你来做小老师带大家读一次。

   师：老师奖你一颗钻石心，你希望老师贴在哪里？

   师：那什么是嵌着呢？

   生：“嵌着”不是贴着。

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