苏教版语文九年级（上）第五单元教学设计

概要：2．分析第2段[学生活动]自由读课文，疏通文意。[提示]重要词语：①水皆缥碧 ②急湍甚箭 ③负势竞上 ④互相轩邈 ⑤蝉则千转不穷 ⑥横柯上蔽 ’ 重要语句：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”[学生活动]讨论：作者从哪几个方面表现了水的“异”?山的“奇”又体现在何处?[提示]作者主要写水的清澈：人在船上，而水中游鱼，江底细石，都历历在目、清清楚楚。另外，水的“异”表现在水流湍急奔腾；急流快如飞箭，猛浪势如奔马。前后两个层次，一静一动，对照鲜明，淋漓尽致地展示了江水的千姿百态。山的“奇”，首先奇在它的整体形象上，其次则奇在它的情趣上。[学生活动]讨论：泉水、鸟、蝉、猿的声音和山的“奇”有什么关系?[提示]写群峰中的泉水、百鸟、鸣蝉、山猿，突出的不是形象，而是声音，给读者以听觉上的感受。多种音响如此和谐地一时齐发，使人感到山间处处勃发着生机。[学生活动]难点探究：作者为什么会产生“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的联想?[提示]作者产生这样的联想，一方面进一步烘托出山水巨大的诱人魅力，表现了作者对大自然的向往；另一方面，

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2．分析第2段
[学生活动]自由读课文，疏通文意。
[提示]重要词语：①水皆缥碧   ②急湍甚箭 ③负势竞上  ④互相轩邈  ⑤蝉则千转不穷    ⑥横柯上蔽    ’
    重要语句：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”
[学生活动]讨论：作者从哪几个方面表现了水的“异”?山的“奇”又体现在何处?
[提示]作者主要写水的清澈：人在船上，而水中游鱼，江底细石，都历历在目、清清楚楚。另外，水的“异”表现在水流湍急奔腾；急流快如飞箭，猛浪势如奔马。前后两个层次，一静一动，对照鲜明，淋漓尽致地展示了江水的千姿百态。山的“奇”，首先奇在它的整体形象上，其次则奇在它的情趣上。
[学生活动]讨论：泉水、鸟、蝉、猿的声音和山的“奇”有什么关系?
[提示]写群峰中的泉水、百鸟、鸣蝉、山猿，突出的不是形象，而是声音，给读者以听觉上的感受。多种音响如此和谐地一时齐发，使人感到山间处处勃发着生机。
[学生活动]难点探究：作者为什么会产生“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的联想?
[提示]作者产生这样的联想，一方面进一步烘托出山水巨大的诱人魅力，表现了作者对大自然的向往；另一方面，作者也是在借景抒情，自明心志，表明自己鄙弃名利、厌弃尘俗的心态。
3．欣赏回味：[学生活动]播放配乐朗读带，学生轻声跟读，设想自己身在船上，从流漂荡，体会作者的感情。  
4．设身处地：[学生活动]你一定有过乘船或坐车的经历吧!请结合你的体验，谈谈作者用“负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰”写山有什么好处。    •
 [点拨]设置情境，切身感受。在车船快速行驶时，人们会产生四周景物在不断向后移动的幻觉。在这样的幻觉中观察山势，就会产生“负势竞上”的想像。
六、拓展延伸: 现在，全国兴起旅游热。“十一”黄金周前，为了把本地大家不太熟悉而又非常美丽的景点推介出去，灌南县巨龙旅行社决定派一些推介员，到南京作宣传。如果你是一名推介员，该如何作宣传，才能把外地的游客吸引过去旅游呢？说一说你的宣传方案。
（提示）：做好宣传策划；拟写好宣传语（包括演讲词、广告词等）；还可以播放风光片作为实物宣传。 要求：将进行公开的展示与评判。注意：不合格的可要被炒鱿鱼的。
七、达标检测：
（1）《与朱元思书》选自《         》，作者        。本文多处使用了对偶句。结构是            式，总写的一是             ”
（2）作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写概括为“___________，_____________”八个字；第二段承“异水”二字，抓住“_____”和“_____”的特点，具体生动地描绘；第三段承“奇山”二字，多层次多角度展示                   之美。
（3）阅读下列文段，回答文后问题。
　　　　　　　　　　　　　　（一）
①夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。②泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。③蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。④鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。⑤横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
１.解释加横线词的含义。
①互相轩邈（ ） ②鸢飞戾天（ ）③望峰息心（ ） ④负势竞上（ ）
２.翻译句子。①鸢飞戾天者，望峰息心
②经纶世务者，窥谷忘反
③从流飘荡，任意东西。
④.急湍甚箭，猛浪若奔。
⑤.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
３.作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，参照你乘船或坐车时的体验，说说这样写好在哪里？
４.从写景方面看，这段文字的写景顺序是怎样安排的？作者是从哪几个角度来描写景物的？
５.从抒情方面来看，作者用了什么样的手法？抒发了自己什么样的思想感情？
６.说说你对“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句深层意思的理解。写一则200字左右的笔记。
 参考答案:１.①争着往高处和远处伸展 ②至 ③平息 ④凭依
２.①像鸢飞到天上的人（为名为利极力攀高的人），看到这些雄奇的高峰，就会平息他那热衷于功名利禄的心。②治理社会事务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。其它略３.以动写静，使静止的景物富有动感，更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美，给人以身临其境之感，给读者留下深刻印象。４.由高到低，由远及近 视觉，听觉５.比喻 虽亟思奋发有为，但终未显达，故而有些消极遁世的思想情感。６.这两句主要写人们在这高山、泉水和草木鸟兽的奇景中的感受。这儿是一个和谐、美好的世界。这样的世界，使人意志奋发，精神高尚，那些汲汲于追求个人名利的人，那些被世俗事务缠得晕头转向的人，到这里来看一看这雄奇的景象，也会被它所吸引，可以冷静一下头脑，让自己的身心得到暂时的休息，让自己的灵魂得到净化。（言之有理即可）
（二）（２００７年安徽省池州市中考试卷）
[甲] 潭中鱼可百许头皆若空游务所依，日光下澈［注］，俟然不动，傲尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。    [注]澈，又作彻。     (节选自《小石潭记》)
[乙] 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视五碍，急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。    (节选自《与朱元思书》) 
１．解释下面加点词在文中的意思。  (3分)
    (1)以其境过清    (2)乃记之而去    (3)窥谷忘反
  　２．翻译下面的句子。  (4分)

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