苏教版语文九年级（上）第五单元教学设计

概要：（3）理解下面各字词的意思(1)发（）闾左（）谪戍（）渔阳900人；（２）皆次（）当行（） (3)会（ ）天大雨： （4）皆来会（ ）计事： (5)度（ ）已失（ ）期 （6）今亡（ ）亦死，等（）死7）天下苦秦（ ）久已 （8）以数（ ）谏（ ）故： 数（ ）有功 (9)上使（ ）外将（ ）兵 （10）或（ ）闻无罪 （11）项燕为（）楚将：为（）坛而盟： (12)为天下唱（） (13)卜者知其指意（ ）（ ）；指目陈胜：（） （14）丹书帛曰（）；得鱼腹中书（）(15)罾（ ）鱼腹中： (14)陈胜王（）： (16)间（ ）令吴广之次所（ ）丛（ ）祠中 （17）夜篝（）火 （18）卒中往往（ ）语（ ） (4)断句练习：明确停顿位置。①发／闾左遍戍渔阳九百人②今／诚以吾众／诈自称／公子扶苏、项燕③又／间令／吴广／之次所旁丛祠中④乃令／符离人葛婴／将兵徇蕲以东二、口语训练：我的鸿鹄之志。（或有志者事竟成）三、导学读标：（一）创设情境，导入新课导语举例：在中国历史上发生过多次农民起义，这些农民起义为残酷的封建统治所迫，充分说明了官逼民反的理。中国历史上第一次农民起

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（3）理解下面各字词的意思
(1)发（　　）闾左（　　　　）谪戍（　　　　）渔阳900人；　
（２）皆次（　　　　　）当行（　　　　　） (3)会（　　　 ）天大雨： （4）皆来会（　　　 ）计事： (5)度（ ）已失（ ）期 （6）今亡（ ）亦死，等（　　）死7）天下苦秦（ ）久已 （8）以数（ 　　）谏（　　 ）故： 数（ ）有功 (9)上使（ ）外将（ ）兵 （10）或（ ）闻无罪 （11）项燕为（　　）楚将：为（　　　　）坛而盟： (12)为天下唱（　　　　） (13)卜者知其指意（ ）（ ）；指目陈胜：（　　　　） （14）丹书帛曰（　　）；得鱼腹中书（　　　）　(15)罾（ 　　　）鱼腹中： (14)陈胜王（　　　）： (16)间（ ）令吴广之次所（ ）丛（ ）祠中 （17）夜篝（　　　　　）火 （18）卒中往往（ ）语（ ）
 (4)断句练习：明确停顿位置。
①发／闾左遍戍渔阳九百人
②今／诚以吾众／诈自称／公子扶苏、项燕
③又／间令／吴广／之次所旁丛祠中
④乃令／符离人葛婴／将兵徇蕲以东
二、口语训练：我的鸿鹄之志。（或有志者事竟成）
三、导学读标：
（一）创设情境，导入新课
导语举例：在中国历史上发生过多次农民起义，这些农民起义为残酷的封建统治所迫，充分说明了官逼民反的理。中国历史上第一次农民起义是发生在秦朝未年的陈涉、吴广领导的大泽乡起义，这次农民起义建立了我国历史上第一个农民政权——张楚政权，给予秦朝的暴动以致命的打击，促使了秦速亡，使由秦始皇开始的而想万世统治中国的秦王朝只存在短暂的15年便被刘邦的西治政权所取代。陈胜、吴广是什么样的人，他们是在什么情况下发动起义的（近因、远因），起义的经过怎样，我们学习了司马迁写的《陈涉世家》就知道了。
（二）师出示教学目标。
1、疏通文章一、二节。２、了解起义的原因及策划经过。
四、释疑解难：针对课前先学部分，适当指导。
五、精读探究：
 (一)合作交流，解读探究(第1节)
    1．研读寻疑，自读，口译第1节，有疑问的地方作出标记。
    2．互助问答：鼓励学生大胆提出疑问，并互助解答，需要强调的地方教师讲解。
    3．要点质疑
    “佣耕”“怅恨”“苟富贵，无相忘”“燕雀安知鸿鹄之志哉”在文中的作用。
    [交流]“佣耕”交代了陈涉的雇农身份，也点明了他领导的这次起义的阶级性质。“怅恨”写出了陈涉痛苦、失望的心理。“苟富贵，无相忘”反映出陈涉不满现状、渴求改变命运的心态。“燕雀安知鸿鹄之志哉”显示了陈涉非凡的个性和远大的抱负。
4．齐读第1节，整体把握其内容
 [学生活动]阅读燕雀和鸿鹄的一段对话，说说你对“燕雀安知鸿鹄之志哉!”这句话的理解。并试写出几个与这句话意思相近的名句。
燕雀：你看你看，我有一个温暖的窝，还有数不清的小虫子等着我去捉，多美满的生活，你为什么要飞那么高那么远?
鸿鹄：如果你能像我飞得那么高那么远，你就知道了。
（二）．分组研读(第2节)
１．指导学生分小组疏通这一节，结合文中注释与具体语境理解重点词句
2．重点突破
结合小黑板（或投影内容），掌握重点字词。(可开展分组速记竞赛)
解释下列加点字词：
皆次当行  会天大雨  法皆斩  等死  死国可乎  以数谏故
诚以吾众  宜多应者  念鬼  威众  丹书帛  置人所罾鱼腹中
固以怪之  间令  夜篝火  狐鸣  往往语  皆指目陈胜
3．分类归纳
指导学生分别找出有通假字、词类活用、一词多义现象的字词。
4．疏通翻译
指名学生口译第2节，并由学生点评翻译情况。
5．问题讨论
集体讨论小黑板（或投影）上显示的问题，明确这一节的内容。
①陈涉起义的原因是什么?(用文中原话作答)
②陈涉、吴广是怎样谋划起义的?
③怎样看待他们所采用的迷信手法?
④这一段主要通过哪些描写来刻画人物形象的?
[提示]①起义的直接原因：会天大雨，道不通，度已失期，失期，法皆斩。根本原因是：天下苦秦久矣。
②首先分析了革命形势，然后指出秦朝的内部矛盾，并提出借扶苏、项燕之名“为天下唱”的主张，最后为起义制造舆论。
③他们采用“丹书鱼腹”“生火狐鸣”等迷信的方式，是根据当时的具体情况 而采取的斗争策略，表明了陈涉、吴广的足智多谋。
④这一段主要通过语言描写，表现了陈涉非凡的领导才能和革命精神。
六、拓展延伸：
走近《史记》我们才发现司马迁的伟大，他用鬼斧神工之笔为我们描绘风云历史。陈涉出身贫寒，但却有着非同寻常的理想与抱负，正是他的这份非同寻常让司马迁毫不迟疑地把他列人了“世家”的行列。’品读着“燕雀安知鸿鹄之志哉!”，我们的眼前不由得就会出现那个朝气蓬勃的少年。
七、达标检测：
１、给加点字注音。
 ①阳夏（   ）②嗟（   ）乎 ③闾（   ）左 ④谪（   ）戍 ⑤皆次当行（   ）⑥ 陈胜王（   ） ⑦罾（   ） ⑧篝（   ）火  ⑨笞（   ）广  ⑩被（   ）坚执锐
２、解释加点的词语。
⑴今亡亦死        （       ）
⑵辍耕之龚上      （       ）
⑶若为佣耕　　　　（　　　）
⑷发闾左谪戍渔阳（　　　　）
3．本文的作者是         代著名的史学家、          家        （人名）。《史记》是我国第一部           体通史，鲁迅称之为“                         ”。
４．比较“之”的不同用法。
辍耕之垄上 （      ）   怅恨久之 （                ）

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